Plan de clase

Planeación de Clase: Saber Numéricos en el Entorno

Nivel: Preescolar 1°
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): El estudiante interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Estrategia Interdisciplinaria: Incorporación del Arte y Experiencias Estéticas, Desarrollo del Pensamiento Crítico
Problema a Resolver: El Problema de los Globos

SESIÓN 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Duración: 45 minutos

Inicio (10 min)

🟢 Activación de conocimientos previos:

• Se proyectan imágenes de globos de diferentes colores y tamaños.


• Se pregunta: ¿Para qué usamos los globos? ¿Cuántos globos ves? ¿Qué pasaría si sumamos o restamos globos?


• Se invita a los niños a compartir experiencias personales con globos.

Desarrollo (25 min)

🟣 Planteamiento del problema:

• Se presenta la historia de Juan y sus globos con apoyo de imágenes ilustradas.


• Se realiza una dramatización con globos reales, donde los niños representan la historia manipulando los globos.


• Se formulan preguntas abiertas: ¿Cuántos globos tenía? ¿Cuántos le regalaron? ¿Cuántos se le reventaron?

🔴 Exploración artística:

• Los niños pintan en una cartulina la cantidad de globos representados en la historia.


• Se les anima a decorarlos con colores y texturas diferentes.

Cierre (10 min)

🟡 Reflexión:

• Se pregunta: ¿Cómo podemos resolver el problema de los globos?


• Se registran las respuestas en un cartel de ideas.


• S