Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: 3° de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Matemáticas y Ciencias Naturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos identifican la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.

Problema a Atender

Los estudiantes deberán analizar cómo dividir un recurso natural, como el agua potable, en diferentes fracciones para satisfacer las necesidades de una comunidad.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración Inicial:

   
   
   
   
   • Se presenta una historia breve: "En un pueblo con poca agua, los habitantes deben repartir el agua de un pozo de manera justa. ¿Cómo pueden hacerlo?"
   
   
   • Se invita a los alumnos a discutir en parejas cómo podrían repartir el agua en partes iguales.
   
   
   
   



2. Preguntas disparadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo sabemos cuánta agua tiene cada persona?
   
   
   • ¿Qué pasa si dividimos en más partes?
   
   
   • ¿Cómo podemos representar esas partes en números?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación Guiada (15 min):

   
   
   
   
   • Se presenta una imagen de un círculo representando el pozo de agua.
   
   
   • Se pide a los alumnos que lo dividan en 2 partes iguales y marquen cada porción como ½.
   
   
   • Luego, se les pregunta cómo podrían dividirlo en 4 partes iguales, 8 partes y 16 partes.
   
   
   
   



2. Manipulación y Representación Visual (10 min):

   
   
   
   
   • Se entrega