Identificación del Problema**

Maria De Jesus santoyo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - 4º de Primaria


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento Crítico


Duración: 6 sesiones (45 minutos cada una)



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.



Problema a Resolver:


"Difundir acciones de cuidado y favorecer la vida digna de niñas y niños."



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificación del Problema


Objetivo: Contextualizar a los estudiantes sobre los derechos humanos y su importancia en la satisfacción de necesidades básicas.



  1. Exploración:



    • Pregunta detonadora: ¿Todos los niños y niñas tienen las mismas oportunidades para vivir bien?

    • Lluvia de ideas sobre lo que significa vivir dignamente.

    • Presentación de imágenes sobre situaciones de desigualdad en la niñez.



  2. Desarrollo:



    • Reflexión colectiva sobre casos en los que los derechos de niños y niñas no se respetan.

    • Lectura breve de la Convención sobre los Derechos del Niño.



  3. Cierre:



    • Conclusión en grupo sobre qué situaciones afectan la vida digna de los niños y niñas.





Sesión 2: Análisis de Problemas Actuales y del Pasado


Objetivo: Identificar desigualdades actuales y en la historia que han afectado a la infancia.



  1. Exploración:

    • Presentación de videos