Exploración Inicial y Planteamiento del Problema**

Ingrid Vera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno


Datos Generales



  • Nivel: Preescolar (3º)

  • Tiempo de duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

  • Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

  • Metodología: Aprendizaje por Indagación

  • PDA (Propósito de Aprendizaje):
    El alumno propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Problemática a Atender


Los niños presentan dificultades para reconocer los números y proponer soluciones a problemas que involucren acciones como agregar, juntar, quitar, separar, igualar y repartir elementos en distintos contextos.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración Inicial y Planteamiento del Problema


Propósito de la sesión: Identificar los conocimientos previos de los niños sobre los números y su uso en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Situación de Indagación: Se presenta una historia con títeres en la que los personajes enfrentan un problema numérico (ejemplo: repartir frutas entre amigos).

  2. Diálogo Reflexivo: Se pregunta a los niños:

    • ¿Cómo podemos saber cuántas frutas tiene cada personaje?

    • ¿Han visto números en su casa o en otros lugares?



  3. Registro de Respuestas: Se anotan en un cartel las ideas previas de los niños.


Recursos: Títeres, ilustraciones, carteles.


Enfoques:


✅ Pensamiento Crítico: Los niños reflexionan sobre la importancia de los números.
✅ **Interculturalidad Crítica