Exploración y selección de cuentos y poemas**

Leo Rivera
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques:



  • Artes y experiencias estéticas

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
    Problema a atender: Las formas disruptivas de relacionarse entre los alumnos dificultan las actividades pedagógicas diarias dentro del aula.
    Objetivo (PDA): Elabora una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.




SESIÓN 1: Exploración y selección de cuentos y poemas


Propósito: Comprender el valor de los cuentos y poemas mediante su análisis y selección para la elaboración de la antología.


Inicio (10 min)



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la literatura en nuestra vida cotidiana.

  • Presentación del proyecto comunitario: Crearemos una antología de cuentos y poemas que disfrutemos y comprendamos juntos.

  • Se plantean preguntas detonadoras:

    • ¿Qué cuentos o poemas nos han gustado más y por qué?

    • ¿Cómo podemos trabajar juntos para hacer una antología?




Desarrollo (25 min)



  • Se divide la clase en equipos pequeños y cada equipo recibe una selección de cuentos y poemas de escritores reconocidos.

  • Los alumnos leen en voz alta algunos textos y comentan en equipo sus impresiones.

  • Se guía la discusión con preguntas:

    • ¿De qué trata el cuento o poema?

    • ¿Qué emociones nos provoca?

    • ¿Cómo se relaciona co