El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad**
Carely Carrasco
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Uso del Inglés para Expresar Necesidades, Intereses y Problemas de la Comunidad
Nivel: Secundaria – 2° Grado
Asignatura: Inglés
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
Problema a atender: Drogadicción en los estudiantes
Objetivo del Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Sesión 1: Introducción al problema y análisis crítico
Fase 1: Inicio (10 min)
- Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes:
- What are some common problems in our community?
- Have you ever heard about drug addiction in schools?
- How does it affect students and their families?
- Se muestra una imagen o infografía sobre el impacto de la drogadicción en los estudiantes.
Fase 2: Desarrollo (30 min)
- Lectura y análisis crítico: Se presenta un artículo corto en inglés sobre la drogadicción en jóvenes. Los estudiantes subrayan palabras clave y expresiones útiles para argumentación.
- Discusión en parejas: Responden preguntas en inglés, como:
- What are the main causes of drug addiction in students?
- How does society react to this problem?
- Organización de ideas: Se les pide a los alumnos que elaboren un diagrama de causa-efecto del problema en inglés.
Fase 3: Cierre (10 min)
Los alumnos comparten sus diag