Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la Biodiversidad y Vida Sustentable

Datos Generales

Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética, Geografía y Vida Saludable)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida Saludable
Problema a atender: Los alumnos tiran mucha basura en la escuela.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos comprenden la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global y su importancia en la vida cotidiana.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: Exploración del Problema y Activación de Conocimientos Previos

Inicio (10 minutos)

• Se proyecta una serie de imágenes y videos de la biodiversidad local, nacional e internacional y su relación con la contaminación y el mal manejo de residuos.


• Se formula la pregunta detonadora: “¿Cómo afecta la basura que tiramos en la escuela a la biodiversidad de nuestro entorno?”


• Se realiza una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la basura en la biodiversidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Se dividen en equipos y analizan la biodiversidad de su localidad, identificando especies de flora y fauna.


• Se trabaja en un mapa conceptual sobre la importancia de la biodiversidad y cómo se relaciona con los residuos generados en la escuela.


• Se introduce la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), explicando que trabajarán en busca de soluciones.

Cierre (10 minutos)

• Cada equipo presenta sus ideas in