Identificando la Discriminación y los Estereotipos**
Francisco Javier Montijo
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción de la Igualdad
Grado: 3° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Problema Central: Estereotipos y Prejuicios Sociales
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
SESIÓN 1: Identificando la Discriminación y los Estereotipos
Propósito:
Los alumnos identificarán qué es la discriminación y los estereotipos, y cómo estos afectan en la escuela, la comunidad y el país.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 min)
- Presentación del problema: Se les narrará una historia breve sobre un niño o niña que sufre discriminación en la escuela por su lengua, género o rasgos físicos.
- Pregunta detonadora: ¿Qué creen que está pasando en esta historia? ¿Por qué creen que sucede?
Desarrollo (25 min)
- Lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán ejemplos de situaciones en las cuales han visto o experimentado discriminación.
- Explicación didáctica: Se introducen los conceptos clave: discriminación, estereotipos y prejuicios.
- Trabajo en equipo: Se forman equipos y cada grupo representa una situación de discriminación mediante un pequeño juego de roles.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal sobre cómo se sintieron en sus representaciones y las posibles soluciones para evitar la discriminación.
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