Plan de clase

Planeación de Clase: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos

Nivel: Preescolar 3º

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: No se identifican los diferentes tipos de textos que existen en la comunidad y alrededores.

Objetivo (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: Explorando los Textos en Nuestra Comunidad

Propósito: Identificar y reflexionar sobre los tipos de textos que existen en la comunidad.

Actividades:

• Realizar una caminata por la comunidad con los niños y observar diferentes textos (carteles, anuncios, letreros, periódicos, revistas, folletos, etc.).


• Tomar fotografías o hacer dibujos de los textos encontrados.


• Conversar sobre las funciones de los textos y cómo ayudan a la comunidad.


• Crear un mural en el aula con los ejemplos encontrados.

Materiales: Fotografías, hojas blancas, pegamento, colores.

Sesión 2: Diferenciando los Tipos de Textos

Propósito: Clasificar los textos observados según sus características.

Actividades:

• Observar el mural creado en la sesión anterior y agrupar los textos según su tipo (informativo, publicitario, reglamentario, etc.).


• Reflexionar en comunidad sobre para qué sirven y quién los usa