Introducción a las Ecuaciones Lineales**
Jaratzi sabina Martinez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas en Secundaria (1º)
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque basado en exploración, cuestionamiento, experimentación y argumentación.
Interdisciplinariedad con Biología:
Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas relacionadas con el crecimiento de plantas y la tasa de fotosíntesis a través de ecuaciones lineales y cuadráticas, promoviendo la integración entre las matemáticas y la biología.
Enfoque:
- Pensamiento crítico: Desarrollar habilidades de análisis y razonamiento en la resolución de ecuaciones.
- Interculturalidad crítica: Reflexionar sobre la relación entre la naturaleza y el impacto del ser humano en el medio ambiente desde una perspectiva matemática.
Sesión 1: Introducción a las Ecuaciones Lineales
Inicio (10 min):
- Exploración inicial: Plantear la pregunta “¿Cómo crecen las plantas?”.
- Presentar una gráfica del crecimiento de una planta a lo largo del tiempo y preguntar:
- ¿Cómo podríamos predecir la altura de la planta en una semana?
- ¿Podemos encontrar una regla matemática para esto?
Desarrollo (30 min):
- Situación problema:
- Se presenta la ecuación del crecimiento de una planta en función del tiempo:
h = 2t + 3, donde
- Se presenta la ecuación del crecimiento de una planta en función del tiempo: