Exploración de los Números en la Vida Diaria**
valentina hernandez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Preescolar 2°
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Interdisciplinariedad: Aprendizaje de la Hora.
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1: Exploración de los Números en la Vida Diaria
Inicio (10 min)
- Se presenta un reloj de pared grande y se pregunta:
"¿Para qué creen que sirve este objeto?"
"¿En qué momentos del día usan los números?" - Se motiva a los niños a compartir experiencias en las que han usado números en su vida cotidiana.
Desarrollo (25 min)
- Exploración Sensorial: Se entrega a cada equipo diferentes tarjetas con números y pequeños relojes de juguete.
- Juego Interactivo: A través de preguntas como "¿Quién puede encontrar el número 3? ¿Quién puede mostrar la manecilla del reloj en el 6?", los niños experimentan la utilidad de los números.
- Manipulación de Materiales: Se les pide que organicen objetos de la clase en grupos de diferentes cantidades (por ejemplo, juntar 4 lápices, separar 2 colores).
Cierre (10 min)
- Reflexión en grupo sobre cómo los números nos ayudan en la vida diaria.
- Se plantea una pregunta para la siguiente clase: "¿Cómo podemos usar los números para saber la hora?"