Plan de clase

Planeación de Clase: Los Procesos Vitales de los Seres Vivos

Asignatura: Biología

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 8 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Ética y Medio Ambiente

Problema a atender: Ejemplificar cada una de las formas de reproducción en seres vivos, tomando conciencia en la preservación de especies.

Objetivo (PDA)

El alumno compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Sesión 1: Introducción a los Procesos Vitales

Inicio (10 min)

• Presentación del tema mediante una pregunta detonante: ¿Qué hace que un ser vivo sea "vivo"?


• Discusión grupal sobre características generales de los seres vivos.


• Lluvia de ideas en el pizarrón sobre los procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción).

Desarrollo (30 min)

• Actividad de observación: Los alumnos analizan imágenes de distintos organismos y describen qué los hace vivos.


• Se introduce el concepto de procesos vitales y su importancia para la supervivencia de las especies.


• Trabajo en parejas: los alumnos identifican qué procesos vitales pueden ver en su propio cuerpo y en otros seres vivos cercanos.

Cierre (10 min)

• Reflexión guiada: ¿Por qué es importante estudiar los procesos vitales?


• Elaboración de una pregunta investigable sobre los pro