Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado: Secundaria – 3º


• Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Problema a atender: Los alumnos no tienen una buena comprensión lectora de los textos que leen.


• Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de los recursos literarios y su función

Inicio (10 min)

• Actividad de activación: Se presentan imágenes evocadoras de familias, escuelas y comunidades. Se invita a los alumnos a expresar, en una palabra, la emoción que les generan.


• Se pregunta a los estudiantes qué elementos creen que hacen que un texto sea más expresivo.

Desarrollo (30 min)

• Se presentan los principales recursos literarios: metáfora, símil, hipérbole, personificación, anáfora, entre otros.


• Se leen fragmentos de textos literarios que contienen estos recursos, enfatizando su función expresiva.


• Cada estudiante selecciona un fragmento leído y explica qué emoción o idea transmite y cómo el recurso literario contribuye a ello.

Cierre (10 min)

• Reflexión en grupo: ¿Cómo influyen los recursos literarios en la comprensión de un texto?


• Tarea: Investigar otros ejemplos