Plan de clase

Planeación de Clase: Formación de Mezclas y sus Propiedades

Datos Generales

• Grado: 3º de Primaria


• Asignatura: Ciencias Naturales


• Duración: 1 sesión de 45 minutos


• Metodología: Aprendizaje por Indagación


• Enfoque: Pensamiento Crítico


• Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Matemáticas

Objetivo (PDA)

El alumno identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué objetos se pueden mezclar con agua y cuáles no?
   
   
   • Se muestra un vaso con agua y se pregunta: Si agregamos azúcar, ¿qué creen que suceda?
   
   
   • Registro en el pizarrón de ideas previas de los alumnos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se plantea la siguiente situación:
     "Imagina que tienes que preparar una bebida y necesitas disolver ingredientes en agua. Algunos se disuelven, pero otros no. ¿Cómo podemos saber cuáles sí y cuáles no?"
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a formular hipótesis sobre qué materiales serán solubles e insolubles.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

Experimento: "Descubriendo qué se disuelve en agua"

Materiales:

• Vaso con agua


• Aceite


• Talco


• Azúcar


• Sal


• Arena


• Cucharita para mezclar

Paso a paso:

1. Se organizan los alumnos en equipos pequeños.


2. Cada equipo recibe los materiales.


3. Se indica que agreguen cada sustancia al agua y la mezclen.


4. Los alumnos obser