Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA)

Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques:

🔹 Pensamiento crítico
🔹 Artes y experiencias estéticas

Contexto

La región es de escasos recursos, por lo que se busca que los niños aprendan los números y repasen su nombre a través del juego y la experimentación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica

Sesión 1: “Descubrimos el dinero”

Propósito: Identificar qué es el dinero y su importancia en la vida cotidiana.

🔹 Exploración: Se pregunta a los niños: ¿Han visto dinero?, ¿Para qué creen que sirve?, ¿Quién lo usa?
🔹 Indagación: Se presentan monedas y billetes reales o de juguete. Se les permite observar y manipularlos.
🔹 Expresión artística: Cada niño dibuja una moneda o billete inventado, eligiendo su color y valor.
🔹 Reflexión: Se comparte la importancia del dinero y su valor en el intercambio.

Sesión 2: “Jugamos a la tienda”

Propósito: Relacionar el dinero con la compra de productos.

🔹 Exploración: Se pregunta: ¿Qué cosas compramos con dinero?, ¿Cómo sabemos cuánto cuesta algo?
🔹 Indagación: Se organiza una tienda con productos de papel o reciclados y dinero de juguete.
🔹 Juego simbólico: Los niños alternan roles de compradores y vendedores.
🔹 Expresión artística: Decoració