Plan de clase

Planeación de clase: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Datos generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 4º


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Asignatura principal: Español


• Áreas transversales: Artes y Pensamiento Crítico


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema a resolver: Diseñar planteamientos que permitan formular una primera aproximación o exploración a las diversas facetas del problema a resolver

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno identifica la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y análisis del texto dramático

Propósito: Comprender la estructura externa del texto dramático a través del análisis de una obra corta.

Inicio (10 min)

1. Pregunta detonadora: ¿Qué es un texto dramático? ¿Dónde los encontramos en la vida cotidiana?


2. Breve conversación sobre experiencias con el teatro y su importancia en la comunidad.


3. Presentación de un texto dramático breve (1-2 páginas): Identificar título, personajes, diálogos y acotaciones.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura dramatizada en equipos: Cada equipo recibe un fragmento del texto y lo lee en voz alta respetando los diálogos y acotaciones.


2. Identificación colectiva de elementos clave del texto dramático mediante una lluvia de ideas en el pizarrón.

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal: Responder a la pregunta ¿Cómo nos ayuda identificar los diálogos y acotaciones al interpretar una obra teatral?


2. Registro en bitácoras individuales de los el