Plan de clase

Planeación de Clase: Textos Literarios Escritos en Español o Traducidos

Asignatura: Español

Grado: 1º Secundaria

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Desarrollo de estrategias para mejorar la comprensión lectora

Problema a Atender: La falta de comprensión lectora

Objetivo (PDA):

Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Primera Sesión

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Dinámica Inicial: Se presenta una imagen con diferentes portadas de libros de diversos géneros literarios. Se pide a los alumnos que elijan una y expliquen por qué les llama la atención.


2. Pregunta detonadora: ¿Por qué algunas historias nos atrapan y otras no?


3. Explicación breve: Se introduce la diversidad de géneros literarios y su importancia en la cultura. Se menciona también que trabajaremos un proyecto comunitario sobre el fomento de la lectura.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Selección de textos: Los alumnos eligen un fragmento de un texto literario de su preferencia (puede ser escrito en español o traducido).


2. Lectura individual y análisis:
   
   
   • Se les proporcionan preguntas guía:
     
     
     • ¿Qué género literario es el texto?
     
     
     • ¿Cómo describirías el lenguaje y el estilo del autor?
     
     
     • ¿Qué emociones o reflexiones te genera?
     
     
     
     
   
   
   
   


3. Trabajo en parejas: Comentan con un compañero su interpretación del texto y comparten sus ideas.

**Fase 3: Cier