Introducción y Planteamiento del Problema**
Ana Luisa peña
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable
Datos Generales
- Nivel: Primaria
- Grado: 3º
- Asignaturas involucradas: Ciencias Naturales, Geografía, Formación Cívica y Ética, Español
- Duración: 5 sesiones de 45 minutos
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos reflexionarán sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.
Problema a Resolver:
Los alumnos indagarán acerca de la preservación del cuidado de los ecosistemas y realizarán propuestas de cómo cuidar el ecosistema que los rodea.
Sesión 1: Introducción y Planteamiento del Problema
Propósito:
Identificar la importancia del ecosistema, sus elementos y su relación con el ser humano.
Actividades:
- Exploración de ideas previas: Pregunta detonadora: ¿Qué es un ecosistema y por qué es importante cuidarlo? (Lluvia de ideas).
- Presentación del problema: Se muestra un video corto sobre la degradación de los ecosistemas locales y se plantea la pregunta guía: ¿Qué podemos hacer para proteger nuestro ecosistema?
- Reflexión en grupo: A partir del video, los estudiantes comentan sobre los problemas ambientales que han observado en su comunidad.
- Registro de ideas: Los alumnos anotan en su libreta sus primeras impresiones sobre los problemas ambientales cercanos a ellos.
Materiales:
- Video sobre la degradación de ecosistemas
- Carteles con imág