El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

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Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Educación Inicial 1°


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Exploración de las figuras geométricas en el arte y el juego



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración inicial: Se invita a los niños y niñas a sentarse en círculo y observar diferentes objetos con formas geométricas (bloques, pelotas, hojas recortadas con figuras geométricas).

  2. Pregunta detonante: “¿Qué formas tienen estos objetos? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?”

  3. Lluvia de ideas: Se anima a los niños a comentar qué figuras ven en su entorno, promoviendo la expresión de sus propias experiencias.



Desarrollo (25 minutos)



  1. Juego libre con figuras geométricas: Se distribuirán materiales como figuras de cartón, tela y juguetes con formas geométricas. Se les dará la consigna de jugar libremente y construir algo con ellas.

  2. Exploración artística: Se les proporcionará pinturas, crayones y hojas con figuras geométricas pre-dibujadas para que las decoren a su gusto. Se fomentará el uso del color y la creatividad.

  3. Diálogo reflexivo: Durante el proceso, se harán preguntas como:

    • ¿Cómo se siente al jugar con e