Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – Segundo de Secundaria

Tema: Las tensiones en el siglo XX

Título de la Unidad: Los gobiernos postrevolucionarios y el Maximato
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Recaba información de los eventos relevantes de los gobiernos postrevolucionarios y caracteriza el periodo conocido como Maximato.

Problema interdisciplinar:

El ciberbullying como reflejo de tensiones sociales en el siglo XX y XXI.

Sesión 1

Inicio (15 min)

1. Lluvia de ideas: Se proyectan imágenes representativas de los gobiernos postrevolucionarios y del Maximato (Calles, Portes Gil, Ortiz Rubio y Rodríguez). Se pregunta a los estudiantes:

   
   
   
   
   • ¿Qué cambios creen que sucedieron en México después de la Revolución?
   
   
   • ¿Cómo imaginan que era la relación entre el gobierno y distintos grupos sociales en ese momento?
   
   
   
   



2. Introducción al problema interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Se presenta la idea de que el Maximato fue un periodo de tensiones políticas y de poder.
   
   
   • Se les pregunta: ¿Creen que en nuestra sociedad actual seguimos viviendo tensiones políticas y sociales similares?
   
   
   • Se vincula con el ciberbullying, explicando que es una forma actual de ejercer control, violencia o presión sobre otros.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Trabajo en equipos:
   
   
   • Se divide a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
   
   
   • Cada equipo recibe un fragmento de información sobre los presidentes del Maximato y sus decisiones