Las Mujeres y sus Historias**
Luis Ivan Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las mujeres y sus historias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia - 1° de Secundaria
Tema: Las Mujeres y sus Historias
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al Problema del Ciberbullying
Enfoque: Igualdad de Género e Inclusión
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El estudiante revisará fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.
Primera Sesión
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Pregunta generadora: ¿Qué papel han tenido las mujeres en la historia?
- Presentación de imágenes de mujeres relevantes en la historia y breve discusión basada en lo que los alumnos saben sobre ellas.
Planteamiento del problema:
- Se presenta una noticia actual sobre desigualdad de género o violencia en línea contra mujeres.
- Se pregunta: ¿Cómo ha cambiado la participación de las mujeres en la sociedad a lo largo del tiempo?
Propósito de la clase:
- Se explicará que el objetivo es analizar fuentes históricas para conocer cómo las mujeres han participado en la historia y reflexionar sobre los retos actuales, como el ciberbullying.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y análisis:
- Se forman equipos y se entrega a cada uno una fuente histórica corta (textos, imágenes o biografías de mujeres en diferentes periodos históricos).
- Cada equipo analiza su fuente con preguntas guía:
- ¿Quién es la mujer mencionada?
- ¿Qué hizo en su época?