Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse

Nivel: Primaria – 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a atender: El no saber reconocer sus cualidades y actitudes en la vida diaria.
Objetivo (PDA): El alumno reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Sesión 1: Descubriendo quién soy

Propósito: Los alumnos identificarán sus características personales y reflexionarán sobre lo que los hace únicos.

Inicio (10 min)

• Se realiza una dinámica de presentación donde cada niño dice su nombre y una cualidad que le guste de sí mismo.


• Se proyectan imágenes de niños con diferentes características físicas y habilidades. Se pregunta: ¿Qué tienen en común? ¿En qué se diferencian?

Desarrollo (25 min)

• Cada alumno recibe una hoja con una silueta humana en la que deberá dibujarse a sí mismo y escribir o dibujar cosas que le gustan de su cuerpo, carácter, gustos e intereses.


• Se promueve el respeto y la inclusión, resaltando que todos somos diferentes y eso nos hace especiales.

Cierre (10 min)

• Se invita a compartir algunas características de su autorretrato.


• Se reflexiona sobre la importancia de aceptar nuestras cualidades y respetarlas en los demás.

Sesión 2: Reconociendo mis emociones y habilidades

Propósito: Comprender la importancia de reconocer y expresar emociones y habilidades.

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