Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema a resolver: A través del juego "El Mercadito", los alumnos identificarán precios y utilizarán los números en situaciones cotidianas.
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Sesión 1: Exploración del problema y contextualización

Propósito: Comprender el uso de los números en la vida cotidiana y su importancia en la compra-venta.

Secuencia didáctica

Inicio:

• Se plantea a los niños una pregunta detonadora:
  “¿Qué hacemos cuando vamos al mercado? ¿Cómo sabemos cuánto cuestan las cosas?”


• Se les invita a compartir experiencias sobre compras con sus familias.


• Se muestran imágenes de mercados de diversas culturas para fomentar la inclusión y la diversidad.

Desarrollo:

• Se lee un cuento corto sobre un niño que va al mercado con su familia y necesita contar su dinero.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre los números que observamos en el mercado (precios, cantidades, dinero).


• Se forman equipos pequeños y se les proporciona material concreto (frutas de juguete, billetes y monedas de papel) para que representen una pequeña compra-venta.

Cierre:

• Preguntas reflexivas:
  “¿Por qué creen que los números son importantes en el mercado?”
  *“¿Cómo podemos us