Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas**

gregorio adolfo moreno

Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Tecnología (1° de Secundaria)

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Enfoque: Aprendizaje Servicio, Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Problema a abordar

Los alumnos no saben a qué se refieren con pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas técnicos.

Estructura de las 8 sesiones

Cada sesión tendrá tres fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y creativo

Inicio (15 min)

Pregunta detonadora: ¿Cómo resolvemos problemas en nuestra vida cotidiana?

Reflexión grupal sobre situaciones en las que han tenido que encontrar soluciones creativas.

Desarrollo (25 min)

Presentación "¿Qué es el pensamiento estratégico y creativo?" con ejemplos aplicados a la tecnología.

Discusión guiada sobre la importancia de resolver problemas técnicos en diferentes contextos.

Cierre (10 min)

Actividad en equipo: Los alumnos identifican un problema en la escuela o comunidad que requiera solución.

Reflexión sobre cómo se puede abordar ese problema con pensamiento estratégico y creatividad.