Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios

Nivel: Preescolar – 3º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje-Servicio, Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problemática: Rescate de Juegos Tradicionales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos coordinarán movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Propósito:

A través de la recreación de juegos tradicionales, los niños y niñas desarrollarán sus habilidades motrices, fomentando la inclusión y el trabajo colaborativo. Además, sensibilizaremos sobre la importancia de rescatar y valorar los juegos tradicionales, promoviendo la creatividad y el disfrute del juego en comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: Exploración del Movimiento y Juegos Tradicionales

Propósito: Identificar las posibilidades del movimiento en distintos espacios y reconocer los juegos tradicionales como parte del patrimonio cultural.

Actividades:

• Apertura: (10 min)
  
  
  • Se invita a los niños a una charla interactiva con imágenes y videos de juegos tradicionales. Preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Han jugado a la cuerda, la ronda o el balero?
    
    
    • ¿Cómo creen que se movía la gente antes sin teléfonos o videojuegos?
    
    
    
    
  
  
  
  


• Desarrollo: (25 min)
  
  
  • Juego de exploración corporal: "Camina como…" (caminar como robots, serpientes, cangrejos, etc.) por distintos espacios (patio, aula, jardín).
  
  
  • Juego: "La cuerda saltarina" - Se