Exploramos los números en nuestro entorno**
Ana Lomeli
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA)
Los alumnos representan cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretan los registros de sus pares.
Sesión 1: Exploramos los números en nuestro entorno
Propósito:
Identificar los números en el entorno y reflexionar sobre su utilidad en la vida diaria.
Inicio (10 min):
- Conversación inicial: Se pregunta a los niños dónde han visto números y para qué creen que sirven.
- Lectura interactiva: Se presenta un cuento ilustrado sobre números en la vida cotidiana (ejemplo: los números en las casas, en los teléfonos, en los calendarios).
Desarrollo (25 min):
- Exploración guiada: Se organizan en equipos y se les entrega una hoja con imágenes del entorno (mercado, reloj, cartel de precios) para identificar y rodear los números que encuentren.
- Reflexión grupal: Comparten lo que encontraron, comparando sus hallazgos con los de sus compañeros.
Cierre (10 min):
- Lluvia de ideas: Los alumnos mencionan situaciones en las que usan números todos los días.
- Registro gráfico: Dibujan un objeto de su vida cotidiana que tenga números.
Sesión 2: Contamos y representamos cantidades
Propósito:
Relacionar los números con cantidades representándolos de diversas maneras.