Explorando el Arte en Nuestra Comunidad**
Andrea Lucio
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Producción de Expresiones Creativas con los Lenguajes Artísticos
Nivel Educativo: Preescolar (3º)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de conocimiento de las artes
Objetivo (PDA):
Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Proyecto Comunitario: "Explorando el Arte en Nuestra Comunidad"
Los niños explorarán y recrearán diferentes expresiones artísticas presentes en su comunidad, utilizando diversos lenguajes artísticos.
Sesión 1: Explorando el Arte en Nuestra Comunidad
Propósito: Identificar diversas manifestaciones artísticas en la comunidad y reflexionar sobre sus elementos básicos.
Inicio (10 min):
- Plática inicial con los niños sobre qué es el arte y si han visto expresiones artísticas en su comunidad (murales, danzas, música, esculturas, etc.).
- Presentación de imágenes y videos cortos de diferentes expresiones artísticas comunitarias.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Qué colores, formas o sonidos observas en estas expresiones artísticas?
- ¿Cómo te hacen sentir estas expresiones?
Desarrollo (25 min):
- Exploración sensorial: Se dividen en pequeños grupos y cada grupo analiza una manifestación artística en imágenes o videos.
- Los niños comentan y registran en dibujos o con gestos lo que les llamó la atención.
- Taller de