Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar (3º)

Tiempo Total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Problema a Atender:

Identificar e iniciar una secuencia numérica.

Sesión 1: Explorando los Números en Nuestro Entorno

Inicio (10 minutos)

1. Situación de Indagación: Se inicia con una conversación guiada preguntando:
   
   
   • ¿Dónde encontramos números en nuestra vida diaria?
   
   
   • ¿Para qué nos sirven?
   
   
   
   


2. Se presentan imágenes de objetos cotidianos con números (relojes, calendarios, teléfonos, precios en mercados, etc.)


3. Se motiva a los niños a compartir ejemplos de su comunidad o cultura relacionados con los números.

Desarrollo (25 minutos)

1. Juego de Exploración: Se realiza un paseo por el aula o una caminata por la escuela para encontrar números en carteles, relojes o libros.


2. Se registran los números encontrados en una cartulina con marcas o dibujos.


3. Reflexión Crítica: Se pregunta:
   
   
   • ¿Por qué creen que hay números en todas partes?
   
   
   • ¿Cómo nos ayudan en la vida cotidiana?
   
   
   
   


4. Interculturalidad Crítica: Se muestran ejemplos de numeración en diferentes sistemas culturales (números mayas, romanos, arábigos) y se comparan con el sistema decimal.

Cierre (10 minutos)

1. Se realiza un breve conteo colectivo del 1 al 20 mientras se observan los núme