Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: 4º de Primaria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Seguridad Escolar
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos representarán, interpretarán, leerán, escribirán y ordenarán números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos. Comprenderán la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad, aplicándolos en la identificación y medición de riesgos escolares.

Sesión 1: Exploración y Contextualización

Inicio (10 min)

• Presentación del tema con una pregunta detonadora: ¿Dónde encontramos los números decimales en nuestra vida diaria?


• Reflexión grupal acerca de la importancia de los números en la medición de espacios y seguridad escolar.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y medir áreas de riesgo en nuestra escuela?

Desarrollo (25 min)

• Actividad en equipo: Salida al patio para observar y registrar posibles áreas de riesgo (escalones, pasillos resbalosos, áreas de juego, etc.).


• Cada equipo hará un bosquejo del área en su cuaderno, aproximando medidas en metros y decímetros.


• Regreso al aula y socialización de hallazgos.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos representar estas medidas con números decimales?


• Explicación breve sobre la relación entre la unidad, los décimos y los centésimos con ejemplos concretos.

**Sesión 2: Repr