Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Nivel: Primaria – 3º grado
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes recurren a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Problema a atender:

Los estudiantes presentan dificultades para diferenciar textos de comparación y contraste, identificar causas y consecuencias, y utilizar la enumeración en textos expositivos.

Sesión 1: Exploración y Comprensión de Textos Expositivos

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes si han leído textos donde se expliquen temas de ciencia, historia o salud, y qué recuerdan de ellos. Se anotan respuestas clave en el pizarrón.


2. Presentación del propósito de la sesión: Se explica que aprenderán a identificar y diferenciar los tipos de textos expositivos, y cómo estos pueden ayudarnos a comprender mejor nuestro entorno.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Exploración de Textos Expositivos

1. Se organizan equipos de 4 a 5 estudiantes.


2. A cada equipo se le entrega un texto diferente sobre temas de vida saludable (alimentación, ejercicio, descanso). Los textos incluyen estructuras de:
   
   
   • Problema-Solución
   
   
   • Comparación-Contraste
   
   
   • Causa-Consecuencia
   
   
   • Enumeración
   
   
   
   


3. Cada equipo identifica la estructura del tex