Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajarán las operaciones de multiplicación y división, y cómo están relacionadas como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deben utilizar la multiplicación y la división (ejemplo: repartir galletas entre amigos, calcular el área de un terreno).


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre cómo se resolvieron las situaciones problemáticas y qué operación se utilizó en cada caso.


• Establecer la relación entre multiplicación y división: Explicar que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, una deshace lo que la otra hace.

Sesión 2: Trabajo con multiplicación (45 minutos)

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deben utilizar la multiplicación (ejemplo: calcular el total de un carrito de compras, determinar la cantidad de dulces necesarios para repartir a cada alumno).


• Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos para que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando la multiplicación.


• Puesta en común: Cada grupo debe compartir su solución y explicar cómo llegaron a ella.

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