Exploración del Entorno y Observación Estética**
Maca Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Descripción de Objetos, Personas, Seres Vivos y Lugares
Datos Generales
Grado y Grupo: 2° de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas - Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a Atender: Desconocimiento del entorno y escasa práctica de la descripción en lengua materna
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos describirán de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración del Entorno y Observación Estética
Propósito:
Fomentar la observación detallada del entorno comunitario y desarrollar una mirada estética hacia los objetos, lugares y seres vivos.
Actividades:
Apertura (10 min)
- Se inicia con una conversación guiada sobre la importancia de conocer y describir nuestro entorno.
- Se presenta una pintura o fotografía de un paisaje local y se les pide que compartan lo que observan en ella.
Desarrollo (25 min)
- Se realiza una caminata por el patio de la escuela o algún espacio comunitario cercano.
- Se les entrega una hoja con preguntas guía:
- ¿Qué colores predominan en este lugar?
- ¿Qué formas puedes identificar?
- ¿Cómo describirías este sitio a alguien que nunca ha estado aquí?
- Se toma nota y hacen bocetos de lo que ven.
Cierre (10 min)
- Regresan al aula y comparten en parejas sus observaciones.
- Se hace una puesta e