Introducción a las fuentes de energía**
Erika Velaz
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Tecnología - 3º de Secundaria
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA):
Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Se busca que los alumnos apliquen sus conocimientos en un contexto real, proponiendo alternativas sustentables de energía para mejorar su entorno escolar o comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico
Los alumnos reflexionarán, evaluarán información y tomarán decisiones fundamentadas sobre el uso de la energía y su impacto.
Interdisciplinariedad:
Se relaciona con las asignaturas de Ciencias (física y química), Matemáticas y Formación Cívica y Ética.
Sesión 1: Introducción a las fuentes de energía
Fase de Inicio (15 min)
- Actividad de apertura: Preguntar a los alumnos qué tipos de energía conocen y dónde las han visto en su vida cotidiana.
- Lluvia de ideas: Escribir en el pizarrón las respuestas y organizarlas en renovables y no renovables.
Fase de Desarrollo (25 min)
- Explicación con diapositivas sobre los tipos de energía: solar, eólica, hidráulica, biomasa, combustibles fósiles y nuclear.
- Analizar pros y contras de cada una en términos de sustentabilidad.
- Ejemplo práctico: Ver un video corto sobre cómo opera una fuente de energía renovable.
Fase de Cierre (10 min)
- Reflexión en equipo: ¿Cuál de estas fuentes de energía consideran más viable para su comunidad?
- Conclusiones grupales.