Introducción al álgebra.
ALBA JUDITH MAYO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Introducción al Álgebra
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 1°
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno representa algebraicamente los perímetros de figuras geométricas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Los alumnos explorarán la relación entre expresiones algebraicas y los perímetros de figuras geométricas a través de preguntas, análisis y experimentación.
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Inclusión
Los alumnos desarrollarán pensamiento crítico al reflexionar sobre la utilidad del lenguaje algebraico en la geometría. Se fomenta la inclusión mediante estrategias didácticas accesibles y apoyo diferenciado según las necesidades del grupo.
Problema a atender:
Los alumnos tienen dificultad en utilizar fórmulas geométricas con expresión algebraica.
Para ello, se abordará la relación entre expresiones algebraicas y el cálculo de perímetros, haciendo énfasis en la comprensión conceptual más que en la memorización de fórmulas.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Indagación inicial: Se proyecta en el pizarrón un cuadrado, un rectángulo y un triángulo con medidas expresadas en términos de una variable (por ejemplo, lados de un cuadrado como "x cm").
- Pregunta detonadora: "¿Cómo podríamos calcular el perímetro de estas figuras sin conocer el valor exacto de 'x'?"
- Discusión inicial: Se permite que los alumnos expresen ideas de manera libre, conectando con conocimientos previos sobre el perímetro.