EXPLORANDO NUESTRAS HABILIDADES MOTRICES**
Sarahi Guzman
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN FÍSICA (3º DE PRIMARIA)
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Proyecto: Feria de juegos del patio de la escuela
Enfoques: Vida saludable e inclusión
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
OBJETIVO (PDA):
El alumno adapta sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
SESIÓN 1: EXPLORANDO NUESTRAS HABILIDADES MOTRICES
Propósito: Identificar y desarrollar habilidades motrices a través de juegos colaborativos.
Inicio (10 min)
- Bienvenida e introducción al proyecto: Se explica a los alumnos que organizarán una “Feria de Juegos” para fortalecer sus habilidades motrices, promover la inclusión y mejorar la convivencia escolar.
- Calentamiento: Se realizan movimientos de activación como saltos, desplazamientos y estiramientos.
Desarrollo (25 min)
- Circuito de habilidades motrices:
- Los alumnos participan en estaciones donde practican habilidades como correr, saltar, lanzar y atrapar.
- Se fomenta la inclusión asignando actividades según las capacidades de cada estudiante, con adaptaciones para quienes lo necesiten.
- Reflexión en equipo: Comentan cómo se sintieron al realizar los movimientos y la importancia de la inclusión en los juegos.
Cierre (10 min)
- Compartiendo ideas para la feria: Los alumnos proponen juegos para incluir en la feria, considerando que todos puedan participar.
SESIÓN 2: ORGANIZANDO LOS JUEGOS PARA LA FERIA
Propósito: Diseñar juegos con adaptac