Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático**
Jose De
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase – Física 2º Secundaria
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo (PDA): Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1: Introducción al Cambio Climático y el Efecto Invernadero
Fase de Inicio (10 min)
- Dinámica de Preguntas Iniciales: Se proyecta una imagen de una ciudad contaminada y otra de un bosque frondoso. Se pide a los alumnos que describan las diferencias y respondan:
- ¿Cuál de estos entornos ofrece mejor calidad de vida y por qué?
- ¿Cómo creen que la actividad humana afecta el medio ambiente?
- Exploración de Ideas Previas: Se les pide que escriban en una hoja lo que creen que significa "Cambio Climático" y "Efecto Invernadero".
Fase de Desarrollo (30 min)
- Investigación Guiada:
- Los alumnos en parejas investigan qué es el efecto invernadero y cómo la emisión de gases como el CO₂ y el metano contribuyen a este fenómeno.
- Se les proporciona una lista de fuentes confiables para la investigación.
- Discusión en Plenaria: Cada equipo comparte su investigación de manera breve. Se anotan en el pizarrón los puntos clave.
Fase de Cierre (10 min)
- Reflexión: Se les pide que en una nota adhesiva escriban una acción humana que contribuye al efecto invernadero y una forma de reducirlo. Se pegan en un mural titulado “Pequeños cambios, grandes impactos”.