Identificando el Problema Ambiental en Nuestra Comunidad**

Liliana
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad


Datos Generales



  • Grado: 2º de Primaria

  • Asignatura: Comunidad

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos

  • Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

  • Problema a resolver: Realizar una campaña de limpieza en mi comunidad, creando acciones sustentables para cuidar el medio ambiente.


Propósito de Aprendizaje (PDA)


El estudiante relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, promoviendo el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Identificando el Problema Ambiental en Nuestra Comunidad


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración de ideas previas:

    • Se presentará una imagen de un paisaje natural limpio y otra del mismo paisaje contaminado.

    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Qué diferencias observan entre ambas imágenes?

      • ¿Cómo creen que la contaminación afecta a los animales y las plantas?

      • ¿Qué actividades humanas pueden estar causando estos cambios?





  2. Reflexión intercultural:

    • Se compartirán ejemplos de comunidades indígenas que practican el cuidado de la naturaleza a través de conocimientos ancestrales.




Desarrollo (25 minutos)



  1. **Presentaci