Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español

Grado: 1º de Primaria

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno reconoce la función y características de la rima (sonoridad, ritmo, musicalidad), así como la semejanza gráfica entre las palabras que riman.

Problema a atender:

Algunos alumnos tienen dificultades para identificar rimas.

Desarrollo de la Planeación

Sesión 1: Exploración y descubrimiento de la rima

Inicio (10 min)

1. Pregunta detonadora: ¿Cómo suenan las palabras cuando juegan entre ellas?


2. Se invita a los alumnos a escuchar un poema o una canción infantil con rima. Se les pide que cierren los ojos y escuchen con atención.


3. Se abre un espacio para compartir impresiones: ¿Qué palabras sonaban parecido?

Desarrollo (25 min)

1. Se presenta en el pizarrón un poema corto con palabras resaltadas al final de cada verso.


2. Se guía a los alumnos en la identificación de sonidos similares al final de los versos.


3. Se fomenta la exploración a través de un juego interactivo:
   
   
   • Se presentan tarjetas con imágenes y palabras.
   
   
   • Los alumnos deben buscar qué palabras riman entre sí.
   
   
   • Se organizan en equipos para discutir sus hallazgos.
   
   
   
   


4. Se reflexiona en grupo sobre cómo la rima ayuda a que los poemas y canciones sean más divertidos y fáciles de recordar.