Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Daniela Mora- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase - Preescolar 2°
Narración de historias mediante diversos lenguajes
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños leen con apoyo y narran con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que aprecian otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos) - Activación y motivación
Exploración del tema: Se invita a los niños a sentarse en círculo y se les pregunta:
- ¿Qué historias les han contado sus familias?
- ¿Qué cuentos o relatos les gustan más?
- ¿Cómo podríamos contar una historia de manera divertida?
Lectura de un cuento: El docente lee en voz alta un cuento tradicional o una leyenda de la comunidad utilizando diferentes entonaciones y gestos, captando la atención de los niños.
Diálogo sobre el cuento: Se hacen preguntas para reflexionar sobre la historia:
- ¿Quiénes eran los personajes?
- ¿Qué hicieron en la historia?
- ¿Cómo creen que se sintieron los personajes?
Desarrollo (25 minutos) - Creación de títeres y narración de historias
- Presentación de la actividad: Se explica a los niños que van a crear títeres para contar su propia historia.
- Creación de títeres:
- Se proporcionan materiales como papel, cartón, tela, palitos de madera, colores, pegamento y tijeras.
- Cada ni