Plan de clase

Planeación de Clase: Formación de Mezclas y sus Propiedades

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA):

El alumno identifica al agua como disolvente a partir de experimentos con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y los clasifica en solubles o insolubles.

Sesión 1: Introducción a las mezclas y el agua como disolvente

Propósito:

Los alumnos exploran qué son las mezclas y qué sucede cuando ciertos materiales se combinan con agua.

Inicio (10 min.)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué creen que pasa cuando mezclamos azúcar con agua?
   
   
   • ¿Es lo mismo con la arena?
   
   
   • ¿Todas las sustancias se mezclan igual con el agua?
   
   
   
   


2. Lectura breve: Se presenta un pequeño texto sobre la importancia del agua como disolvente en la vida cotidiana (por ejemplo, en la cocina o en la naturaleza).

Desarrollo (25 min.)

1. Experimento: "El agua y sus invitados"
   
   
   • Se les entrega vasos con agua y diferentes materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena).
   
   
   • En equipos, mezclan cada sustancia con agua y observan qué sucede.
   
   
   • Anotan en una tabla los resultados:
     
     
     • ¿Se disolvió completamente?
     
     
     • ¿Quedó flotando o en el fondo?
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Discusión en equipo: Comparan sus hallazgos y comentan:
   
   
   • ¿Cuál sustancia se disolvió más rápido?
   
   
   • ¿Cuál no se disolvió?
   
   
   
   

Cierre (10 min.)

• Cada equipo comparte sus resultados y se escribe