Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Joaquina Salinas
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Nivel: Preescolar 2º
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Problema a abordar: Que los alumnos conozcan la importancia del cuidado del medio ambiente.
Objetivo (PDA): Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.




Primera sesión: Explorando nuestro entorno


Propósito:


Los niños identificarán las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, así como los impactos ambientales de su satisfacción.


Inicio (15 minutos)



  1. Se inicia la sesión con una pregunta detonadora: "¿Qué necesitamos para vivir y de dónde vienen esas cosas?"

  2. Se les muestra imágenes de alimentos, ropa y casas, preguntando: "¿Cómo se hacen? ¿De qué materiales están hechos?"

  3. Se les cuenta la historia breve: "La casita de papel", en la que un niño construye su casa con desechos reciclados.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Se divide a los niños en equipos y se les entrega una caja con diferentes materiales (plástico, papel, tela, cartón).

  2. Se les plantea el reto: "Imaginen que necesitamos construir una casa, vestirnos y comer sin ensuciar el planeta. ¿Cómo lo haríamos?"

  3. Cada equipo analiza los materiales y propone ideas para reutilizarlos de manera responsable.

  4. Se expone cada idea ante el grupo y se reflexiona sobre l