Introducción a la Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística de México**
Lucero Soto
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Español 1º Secundaria
Proyecto Comunitario: La Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística de México a Favor de una Sociedad Intercultural
Datos Generales
- Asignatura: Español
- Grado: 1° de Secundaria
- Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
- Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
- Metodología: Proyecto Comunitario
- Interdisciplinariedad: Problema social: Adicciones
- Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Sesión 1: Introducción a la Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística de México
Inicio (10 min):
- Pregunta generadora: ¿Cómo influyen las diferentes culturas en nuestra forma de pensar y actuar?
- Lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la diversidad en México.
- Reflexión grupal sobre experiencias personales con personas de diferentes culturas.
Desarrollo (30 min):
- Explicación del concepto de interculturalidad crítica y su relación con la diversidad de México.
- Lectura de fragmentos de textos sobre pueblos indígenas, lenguas originarias y tradiciones culturales.
- Subrayado de ideas centrales y secundarias en los textos.
Cierre (10 min):
- Elaboración de un mapa mental sobre las principales ideas de la sesión.
- Reflexión: ¿Cómo se relaciona la diversidad con la convivencia en sociedad?