Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Problema a Atender:

Los niños no saben la hora.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: ¿Por qué es importante saber la hora?

• Duración: 45 minutos


• Propósito: Despertar la curiosidad acerca del concepto del tiempo y su importancia en la vida cotidiana.

Inicio (Activación de conocimientos previos) - 10 min

• Se inicia con una conversación guiada: ¿Para qué creen que sirve saber la hora?


• Se presentan imágenes de actividades diarias: despertarse, desayunar, jugar, dormir. Se pregunta: ¿A qué hora hacemos estas actividades?


• Se promueve la participación de todos los niños, asegurando que cada uno exprese sus ideas.

Desarrollo (Exploración e indagación) - 25 min

• Se muestra un reloj analógico y digital. Se comparan y se les pregunta: ¿Qué diferencias ven?


• Se utilizan relojes de juguete y cada niño experimenta moviendo las manecillas. Se hacen preguntas como: ¿Cómo sabes qué hora es?


• Se les presenta la historia: "El reloj de Tomás", donde un niño aprende que saber la hora le ayuda a organizar su día.


• En grupos pequeños, los niños exploran relojes y anotan qué números encuentran.

Cierre (Reflexión y conclusión) - 10 min

• Se les pregunta: ¿Por qué creen que es importante saber leer la hora?


• Se hace una