Identificación de Conflictos y sus Causas**
Colorado Palacios Ximena
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: La Construcción Colectiva de la Paz
Nivel Educativo: Primaria - 3º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Estrategias lúdicas aplicadas para favorecer una convivencia pacífica
Propósito de Aprendizaje (PDA)
El estudiante reconocerá que la paz se construye dialogando sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y acceso a recursos. Identificará las causas y formas de resolver los conflictos sin violencia, aplicando la comunicación y la empatía basadas en los derechos humanos.
Problema a Resolver:
Convivencia Pacífica: Se ha observado un alto índice de conflictos entre los estudiantes debido al limitado uso de estrategias didácticas lúdicas.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Identificación de Conflictos y sus Causas
Inicio (10 minutos)
- Experiencia estética: Se presenta un video o cuento ilustrado sobre una situación de conflicto en la escuela.
- Se realizan preguntas detonadoras:
- ¿Qué pasó en la historia?
- ¿Por qué crees que surgió el problema?
- ¿Cómo se sintieron los personajes?
- Se forman equipos para reflexionar sobre situaciones de conflicto vividas en la escuela o en casa.
Desarrollo (25 minutos)
- Los equipos escriben o dibujan en hojas de colores diferentes situaciones de conflicto.
- Se agrupan sus respuestas por tipos de conflicto (ejemplo: diferencias de opinión, materiales, normas).
- Reflexi