Plan de clase

Planeación de Clase – Aula de Primaria 1º

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Educación Socioemocional
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Problema a Atender

Fortalecer la habilidad de resolver sumas y restas de manera autónoma a través de la simulación de compras y ventas en una tiendita.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Situación de Indagación: Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué hacemos cuando queremos comprar algo en una tienda?
   
   
   • ¿Qué pasa cuando pagamos con dinero y nos dan cambio?
   
   
   
   


2. Exploración de Conocimientos Previos: Se presentan algunas imágenes de una tienda con productos y se pregunta:
   
   
   • ¿Cómo sabemos cuánto debemos pagar en total si queremos comprar más de un producto?
   
   
   • ¿Cómo sabemos cuánto dinero nos queda después de comprar algo?
   
   
   
   


3. Establecimiento del Problema: Se plantea el reto: “Hoy vamos a jugar a la tiendita y descubriremos cómo podemos usar la suma y la resta para comprar y vender cosas.”

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de Exploración Guiada:
   
   
   • Se organiza la clase en pequeños grupos y cada equipo recibe una cantidad ficticia de dinero con tarjetas de di