Comunicación y representación técnica.
Beatriz Santiago
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación y Representación Técnica
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Número de Sesiones: 3 (50 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinario: La comunidad rural carece de medios de comunicación tecnológicos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Primera sesión: Explorando la Comunicación Técnica
Inicio (15 min) – Activación de conocimientos previos
- Presentación de la problemática: "En diversas zonas rurales existen dificultades para comunicarse debido a la falta de tecnología. ¿Cómo podríamos ayudar a mejorar la comunicación en estas comunidades?"
- Debate breve: Los estudiantes comparten experiencias sobre problemas de comunicación en su entorno.
- Reflexión inicial: ¿Cómo nos comunicamos en nuestro día a día? ¿Qué herramientas usamos? ¿Cómo se comunican las personas en comunidades sin acceso a tecnología?
Desarrollo (25 min) – Introducción al Lenguaje Técnico
- Explicación del concepto de comunicación técnica y su importancia en distintos ámbitos.
- Análisis de diferentes formas de representación técnica (diagramas, planos, pictogramas).
- Trabajo en equipo: Cada grupo investiga y presenta un ejemplo de comunicación técnica en distintos sectores (medicina, ingeniería, agricultura, educación).
- Plenaria: Discusión sobre la importancia del consenso en el lenguaje técn