Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1º Secundaria

Los Procesos Vitales de los Seres Vivos: Nutrición, Relación con el Medio y Reproducción

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno comparará las características comunes de los seres vivos, identificará que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distinguirá como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Enfoques Metodológicos

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


• Interdisciplinariedad con enfoque en lectura y escritura

Sesión 1: Exploración y Preguntas Generadoras

Fase de Inicio (15 min)

1. Se inicia con una pregunta generadora: ¿Qué tienen en común todos los seres vivos?


2. Se proyectan imágenes de diferentes organismos (plantas, animales, bacterias, hongos) y se pide a los alumnos que escriban en su libreta qué características creen que comparten.


3. Se hace una lluvia de ideas y se anotan en el pizarrón los conceptos clave.

Fase de Desarrollo (25 min)

1. Se organiza a los alumnos en equipos y se les entrega un texto científico breve sobre los procesos vitales (nutrición, relación con el medio y reproducción).


2. Se solicita que subrayen palabras clave y elaboren un mapa conceptual en donde relacionen estos procesos con seres vivos específicos.


3. Se plantea la pregunta de indagación: ¿Por qué estos procesos son esenciales para la vida y cómo se relacionan con el ambiente?


4. Cada equipo elabora hipótesis y ejemplos sobre la importancia de estos procesos en la sobre