Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas (Secundaria 1º)

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El estudiante determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Interdisciplinariedad: Convivencia Escolar

Sesión (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se plantea la pregunta "¿Cómo podríamos describir matemáticamente la convivencia en nuestra escuela?"
   
   
   • Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones de convivencia escolar en las que hayan notado patrones o tendencias.
   
   
   • Se introducen términos clave de la sesión: frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.
   
   
   
   



2. Presentación del reto:

   
   
   
   
   • Se les propone una situación problema:
     “Queremos analizar cómo es la convivencia en nuestra escuela, para ello, realizaremos una encuesta en la que recogeremos datos sobre la percepción de los estudiantes sobre la convivencia. Con base en esta información, usaremos medidas de tendencia central y de dispersión para interpretarla y sacar conclusiones.”
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Recolección de datos (10 minutos)
   
   
   • En equipos, los estudiantes responden una breve encuesta preparada por el docente o creada colaborativamente. Algunas preguntas pueden ser:
     
     
     • *¿Cómo calificas la convivencia en tu grupo del 1 al 5