Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Morales sarai
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País
Datos Generales
Nivel: Preescolar
Grado: 2º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques transversales: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito de Aprendizaje (PDA)
El alumno explica con sus propias palabras lo que siente y disfruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Problema a Resolver
Los alumnos no reconocen sus tradiciones.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se proyectará en el aula un conjunto de imágenes con diversas celebraciones tradicionales de la comunidad y del país (Día de Muertos, Independencia, Navidad, entre otras).
- Se preguntará a los niños:
- ¿Cuál de esas celebraciones les resulta conocida?
- ¿Las han vivido en casa o en la escuela?
- ¿Qué es lo que más les gusta de esas celebraciones?
Planteamiento del problema:
- Se narrará una breve historia sobre un niño que no sabe qué son las tradiciones y no reconoce la importancia de las celebraciones de su comunidad.
- Se les preguntará:
- ¿Por qué creen que es importante conocer nuestras tradiciones?
- ¿Cómo podríamos ayudar al niño de la historia a conocer sus tradiciones?
- Se les invitará a pensar en soluciones para esta situación durante la clase.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración sensorial y artística:
- Se establecerán estaciones con elementos