Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Riesgo Social en las Familias, Escuela y Comunidad

Nivel: Primaria - 1° grado
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinaridad: Formación Cívica y Ética, Español y Educación Socioemocional

Objetivo (PDA)

Los alumnos reconocerán situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, comprendiendo la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica para contribuir a la mejora de su entorno.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de activación: Se inicia la clase con la pregunta generadora:

   
   
   
   
   • ¿Qué significa estar seguros en casa, en la escuela y en la comunidad?
   
   
   • Los alumnos compartirán ejemplos de momentos en los que se han sentido seguros o inseguros.
   
   
   
   



2. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se presentan imágenes de diferentes situaciones (ej. niños jugando en un parque con supervisión, una calle sin iluminación, estudiantes resolviendo un conflicto con diálogo, etc.).
   
   
   • Se les pregunta: “¿Cuáles de estas situaciones creen que son seguras o de riesgo?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Explicación breve:

   
   
   
   
   • Se presentan ejemplos de riesgos sociales en la familia (violencia, abandono), la escuela (bullying, exclusión) y la comunidad (poca iluminación, calles en mal estado, violencia comunitaria).
   
   
   • Se destacan estrategias de autocuidado y promoción de convivencia pacífica.
   
   
   
   



2. Trabajo en equipo - Aprendizaje servicio:

   
   
   
   
   • Se forman equipos y cada grupo recibe una tarjeta con un